Tareas 2.2 y 2.3

En este segundo bloque he realizado dos tareas: un esbozo del proyecto ABP y una actividad diseñada teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom (las dos son para 1ero de Bachillerato en la asignatura de Lengua catalana y literatura). Vamos a verlas:


1) Mi proyecto ABP

Pregunta guía: ¿Que salga un caballo en una novela significa que se trata de una novela de caballerías?
Vamos a estudiar las características de la novela caballeresca, relacionándola con el contexto literario del s XV y vamos a profundizar sobre Tirante el Blanco, la novela caballeresca obligatoria de 1ero de Bachillerato.

Producto final: Crear un glogster sobre Tirante el Blanco.


2) Actividad rediseñada

Actividad tradicional: Tras explicar el tema de la poesía del s XV, normalmente les pediría que hicieran un resumen sobre el tema para que así vayan recordando el contenido y empiecen a estudiar antes para el examen. Tendrían una sesión de clase (una hora). Esta actividad se clasificaría en RECORDAR Y COMPRENDER.

 Actividad revisada: He modificado la actividad y la he elevado a otro nivel, el de ANALIZAR. Tras explicar el tema, tendran que analizarlo mediante la elaboración de un mapa conceptual. Con el resumen a veces los alumnos se dedican a copiar algunas frases originales del texto sin casi habérselo leído, pero con el mapa conceptual les obligas a leérselo, a esquematizar las ideas en distintos niveles y a organizar los conceptos. Pueden utilizar el Cmaps tools, un programa especializado en mapas conceptuales (yo previamente ya lo habría bajado de internet en todos los ordenadores para así ganar tiempo http://cmaptools.softonic.com/ ). La duración de la actividad sería la misma, una sesión de clase, pero podrían terminarlo en casa. Tendrían que colgar el mapa conceptual en el Moodle. De este modo creo que el trabajo realizado sería más productivo para el examen.



Mi reflexión sobre el curso y el foro de la gamificación:
La primera actividad me servirá para diseñar todo un proyecto donde seguro que habrán actividades, materiales... No me ha costado pensar en el tema porque es lo que hemos estado haciendo en clase últimamente.
En la segunda actividad me ha sido bastante útil trabajar con mis compañeros sobre la gamificación, ya que hemos podido consultar diferentes aportaciones y ver distintos puntos de vista. Por ejemplo, me ha gustado mucho el sistema de puntos para obtener premios que plantea Salvador Hidalgo, es muy interesante.
De momento este curso me está costando trabajo, pero voy aprendiendo conceptos nuevos y cómo utilizar diferentes aplicaciones. Además, la disponibilidad y la ayuda del profesor es muy buena.

Podcast

Mi diario de aprendizaje 1

Flipped classroom es un concepto innovador, que se basa en el cambio de la metodología tradicional. Por este motivo me apunté a este curso, para darle un giro a la manera tradicional de hacer las clases, porque aunque hace poco que he empezado en el camino de la enseñanza, veo que los alumnos estan desmotivados.

El curso me parece muy interesante, ya que se nos proporciona mucha información sobre cómo empezó este método, las ventajas que tiene... Y las tareas me parecen aún más acertadas, ya que te enseñan a utilizar las TIC, tan importantes en este método.  Ya he aprendido a abrir un blog, a insertar un podcast (no sólo el enlace!), a subir un audio en el Soundcloud... La verdad es que para mi está siendo realmente útil.